Bonjour

Mon parcours dans l'éducation n'a pas été linéaire. Avant de me consacrer à la pédagogie Montessori, j'ai travaillé dans le marketing, développé mes propres projets et exploré différentes manières de fédérer les personnes et les idées. Avec le recul, un fil conducteur relie ces expériences : la curiosité pour le développement humain et les environnements qui façonnent notre apprentissage et notre épanouissement.

Mon intérêt pour l'enfance remonte à bien plus loin. Grandir avec un petit frère et accueillir une sœur dix-neuf ans après ma propre naissance m'a offert différentes perspectives sur le développement de l'enfant. Plus tard, lors de mes études de marketing au Brésil, j'ai fondé une entreprise d'organisation de fêtes pour enfants où ces derniers participaient à la création de leurs propres célébrations. Déjà à cette époque, j'étais attirée par les expériences qui donnaient la parole aux enfants et leur permettaient de jouer un rôle actif.

En 2016, je me suis installée à Vancouver pour suivre ma formation AMI Montessori 3-6 ans. Au cours des huit années suivantes, j'ai travaillé auprès d'enfants et de familles dans des classes Montessori et occupé des postes de direction pédagogique, notamment en tant que directrice du site principal de la Little Kitchen Academy. Mon expérience avec les plus grands en cuisine a éveillé mon intérêt pour le primaire, en particulier pour leur besoin croissant de questionner, de raisonner, de collaborer et de comprendre le pourquoi des choses.

Cette curiosité m'a conduite à l'école Montessori Bambu au Brésil, où j'ai participé à un projet de transition accompagnant les enfants passant de la Maison des Enfants (3-6 ans) à l'école élémentaire (6-12 ans). Le fait d'observer directement cette évolution a approfondi mon intérêt pour le second plan de développement et m'a incitée à poursuivre des études complémentaires en pédagogie Montessori Internationale (AMI) au Mexique.

Ce qui me touche le plus dans la pédagogie Montessori en primaire, c'est l'éducation cosmique : la possibilité d'explorer le monde par le biais de liens plutôt que par des matières isolées. Une question sur une rivière peut mener à la géographie, la biologie, l'histoire, les mathématiques et le langage. Chaque découverte en ouvre une autre, permettant aux enfants de développer leurs connaissances tout en préservant leur émerveillement naturel face au fonctionnement du monde.

Aujourd'hui, je mets à profit ces expériences à travers le tutorat Montessori, l'apprentissage personnalisé et l'accompagnement parental. J'accompagne les enfants de 6 à 12 ans par le biais d'un apprentissage individuel et en petits groupes, notamment en mathématiques, en langage, en soutien à l'instruction à domicile et en exploration interdisciplinaire. Je travaille également avec les parents d'enfants de 5 à 12 ans, les aidant à appréhender l'autonomie, les limites et les responsabilités de leurs enfants grâce à une meilleure compréhension de leur développement.

Mon travail est guidé par une idée simple : l'éducation doit donner aux enfants les outils nécessaires pour comprendre le monde sans perdre leur fascination pour celui-ci.